一、浅谈如何培养学生自主评改作文的能力
作文教学历来是语文教学系统中的重要组块，它对提高学生的整体语文素养起着极为重要的作用，作文教学中的一项重要工程便是作文批改。在实施新课标的背景下，改变传统作文批改法，培养学生自主评改作文的能力，已成为当今语文教学工作者们研究的重要课题。作文批改 自主评改 语文教学写作是语文教学中的重点，是不可缺少的一个重要环节。
二、如何培养学生自主修改作文的能力
根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。
三、怎样培养孩子自主性阅读和写作？
我认为培养孩子阅读写作能力基本可以按照以下套路来做。阅读还是要以教科书和指定阅读书目为主，因为你摆脱不了中国教育现状，而且指定书目教育价值都很高。写作的话，先从引导孩子回忆记流水账开始，因为记流水账能够让孩子注意生活，用心总结。然后学习概括段落大意，写读后感，字数由少至多，锻炼孩子的感知和表达。然后家长帮助孩子梳理短文章的脉络，锻炼孩子的逻辑分析能力。然后指导孩子仿写文章，由简至繁，帮助孩子找写作感觉，熟悉写作套路。然后进行大量的阅读，边读边写，形成初步写作能力。
四、如何提高学生得写作能力
作文是语文教学的半壁江山，也是学生语文素质的综合体现。小学生初学写作，如何指导并提高他们的写作水平呢？结合自己多年的教学经验，我认为可以从以下几个方面入手：
一、激发写作兴趣
对于刚刚开始写作的低年级小学生来说，还没有学会很多正确的用词或造句技巧，教师在进行写作训练时要帮助学生打消思想顾虑，告诉他们就是学会用笔来说话，平时自己怎样想就怎样说，怎样说就可以怎样写。同时教师可借助于形式多样的图画、卡片，根据学生好胜、好奇的心理特征，让学生展开“说话比赛”，把趣味性、科学性、思想性有机地结合在一起，通过“说”的形式表达出来，从而极大地激发学生的写作兴趣。
二、营造氛围，诱发想象
“要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”，这是《语文课程标准》对小学生作文教学的重要要求。我们应以此为导向，为学生营造宽松、自由、和谐的氛围，为学生创造想象的情境。我们可以利用“升国旗”、“课间操”这些最常见的活动，开展“新闻三分钟”、“展示会”等活动，让学生边听边想象；或定期组织郊游、参观考察、田间劳动等活动，让学生进行创造性想象。
语文课文中蕴涵着极为丰富的可供学生进行想象习作的资源。教师充分挖掘课文中出人意料、情理相间的片断，启发学生的思维，引导学生“学以致用”。如学习《东郭先生和狼》后，可提出问题：“如果东郭先生再遇到狼会怎样？”让学生续想、假想；再如学习《龟兔赛跑》一文后，鼓励学生续写后文，让学生的想象力得到尽情释放。
三、从阅读中积累素材
要想写好作文，学生一定要有丰富知识，而知识的积累在于阅读。我要求学生多读课外读物，经常开展形式多样的阅读比赛，每周让学生推选一篇好文章在班里朗读，师生共同欣赏，以此来调动学生的阅读兴趣，达到知识积累的目的。
要鼓励学生有选择性地阅读，开阔视野，陶冶性情。同时在边读边想的基础上还要动笔，养成摘抄读书笔记的习惯，把书中的优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的知识仓库。时间久了，学生的作文能力就会在这种耳濡目染、潜移默化中逐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。
四、改革批改方法
修改并不是让学生“闭门造车”。教师必须教给学生修改的方法和技巧，诸如对字、词、句的斟酌，对篇章结构的设计以及详略主次的处理等。此外，还要教给学生常用的修改符号，以便在修改过程中灵活运用。因此，我在这几年的作文教学中，不用“一言堂”式的评改方法，尝试将作文的批改权还给学生，逐步培养学生批改作文的习惯和能力。
老师放手让学生评议、修改作文，对评改不准确的地方，老师进行补充，点拨引导，既提高了学生评改作文的主动性、独立性、创造性，又提高了学生的写作能力。
五、如何提高孩子的写作能力
俗话说兴趣是最好的老师！想要提高孩子的写作能力必须从多方面培养孩子的兴趣：
一、多给孩子买些适合他们年龄、能够丰富他们知识面的书籍，可以和老师进行沟通后购买；
二、在孩子放假的时候可以多陪孩子旅旅游，多看看自然风景，让他们爱上大自然；
三、有空的时候带孩子去动物园和杂技团，让他们多接触小动物，观察小动物，和小动物交朋友；
四、经常让孩子参加集体活动，既锻炼他们的胆识和独立生活的能力。也能锻炼他们的表达能力。
希望家长从各方面培养孩子，而不是单一的强调写作，这样才能在潜移默化中达到良好的效果！
六、如何培养学生的写作技巧
初中作文的写作能力可以使用什么方式来提高?
现在很多的人对于初中作文的写作感到非常的烦恼,不知道应该怎么写,一篇好的初中作文,需要有一个让人想读下去的开头,并且还需要有一个符合逻辑并且完善的结尾.
提升作文能力的书籍
一般结尾都是需要简洁、干净、让阅读的人群有一种回味无穷的感觉,其实一般科目当中都会有一些技巧,现在我们来看一下初中作文有什么写作技巧吧!
字数二四五
这个技巧就是多多练习和学习短句,学习写作的孩子一般都会在初中作文当中使用长句,因为长句比较好写,但是一旦运用不好就可能会变成病句,这是非常容易减分的,一般来说很多的作家都是会多写一些短句,所以需要控制一下每句话的字数,一般来说可以将十几个字的长句改善一下,才成五六个字的短句,这样的作文看起来会更加的舒服.
写作速度
这一般是对字数的一种训练,一般使用几百字来描写1秒当中出现的任何事情,比如,某某学校调高记录,其实这只有短短的几十个字,怎样可以做到几百字?对于这种问题,可以加上进行的动作比如;跑,跳,翻,等等加上联想等等比如往届运动会有着名的运动健将某某挑战失败,日常是怎样练习的等等,介意加上细节来充实这段语句,比如起跳前的交流,成功之后祝贺的人群等等,家长们可以寻找一些一秒素材老让孩子进行练习.
写想不出现'想'
对于初中作文的描写心理的语句,基本上被很多的人都使用过,比如脑子里突然出现俩个小人,一个小人........另一个...这样的句子基本上很多的人都会使用,看多了以后就会感觉千篇一律,没有任何加分的'点',一般来说常用的就是'我心想'比如,老师给我们留下一道难题让我们回家自己'攻克','我心想'这应该如何克服?这样看起来要比第一个句子更加的精炼,但是需要记住要给孩子心理加上一定的描写.
描写方法
以上就是初中作文的技巧,相信学会这些之后,在作文的写作方面就会有一定的提升,可以写出让人感觉非常不错的作文,并且可以在写作的方面展现自己的能力.