感谢邀请。我来说说自己的经历。
我辅导过一个类似的学生。每次考试，无论会与不会，该生都只像抛币似的选A B C D,运气好15分，运气不好5分，零分时也有。只要一说学数学就发脾气。我受朋友之托接手孩子后，先分析原因，其实不外乎难者不会 会者不难八个字。因为能考到高中的孩子，智商一定是足够的，问题出在落得太多，自然更无兴趣可言了。这样下来，简单的还没掌握好，又一大堆新知识接踵而至，即使调节能力强的成人，也难能奈何。所以，在补习的时候，我不去追学校的课程，也不去刷题做卷，只抓课本概念和最基础易懂的习题。经过一段时间后，又考试，孩子考了近四十分。对全班而言他依然是排名在后的，然而纵向比较，他自己都感觉进步了，他说能读懂一些题，分数并不是投币而来的，是真正通过解题算出来的........
后来，孩子的数学成绩一直在进步，最多时考到近八十分。学习不是靠编神话，也没有哪位老师有魔棒。只是我们应该在孩子的能力范围内让他将能学会的知识一定学好。
就说这么多，希望能帮到孩子。
学习不好怎么办？
昨天搬到新家，第一次吃饭，因为我孙子学习的事，啦起来的，俺儿媳说俺孙子笨的像他爸爸，我接过来说，老师小孩学习不好的有的是，俺儿媳说老师大笨蛋也有的是，(谈这个话题我就不能说的太重了，因为俺儿媳就是老师。)开始我说，当出你指导你姐姐对门那个孩，我怎么说的来，必定都8一9年的事，这个话题先不说。
先说俺孙子上年刚上一年级，也是什么都不会，因为他上的公办幼儿园，什么都不学，一个字(玩)到了上一年级别人家的孩子，有上私人幼儿园什么都学，可是俺孙子没学过，老师可不按照俺孙子这样教，这里怎么办的，他一年级只有二门，算书从零开始，从1到10再11到20数，向上加为什么定注的，这个的死记注。语文上从形体上记，到年考试98的，99分。
这里给儿媳说，开始比如这一班有100个学生，40个是私人幼儿园的，60个是公办幼儿园的，其中40公办幼儿园，有脑子好的，有家长教的，这样20个学习就不行的，老师要按这20人学习不行教，没有学习不好的了，这里也得去点，真有好玩或真笨的，我话题儿媳赞成的。
前面提到的，儿媳指导他姐姐对门孩子学习的事，现在考上青岛海洋大学，事情是这样的，刚生俺孙子，儿媳产假，在家指导俺儿子，单位上的小孩，其中这里就有我说的，他姐姐对门该子了，儿子单位孩子指导后，考试成绩都很好，就是他姐姐对门这孩子不行，俺儿媳急，因为我在那里看俺孙子，我给俺儿媳说，他笨你不能这样教，俺儿媳认为他是初中生，要不是小学，我说不行，英语必须教他单词，数学，让他记好算试，先小括号:，大括号，先加，减后乘，除，给他说这是定注的，《我有说，为什么钟表60分钟是一小时，怎么不一百分钟是一小时，这愿理讲给他听》化学让他记化学方程试，物理记公试，这样指导了一段时间，学进去了，不是笨，有脑子学的快，有慢的。只要是老师按照笨的教，没有学不好的。
现在提笔忘字，拼音没有学好，说地方话，手机上出的字找不清，如有错字少字让你见笑了。